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白露节气的绘画作品内容(通用七篇)

发表时间:2024-10-27

又见白露,真心欢送祝福;相思无数,愿与友情同处;遥遥长路,好运伴随每一步;秋风乍起,记得保暖要巩固;秋雨绵绵,快乐花团锦簇。以下是小编为大家整理的白露美术教案(精选7篇),希望对大家有所帮助。

白露节气的绘画作品内容 篇1

教案目标:1.了解中国传统节气白露的含义和特点;2.学习描绘白露的艺术表现形式;3.提高学生的绘画技巧和创作能力;4.培养学生对自然景物的观察和表达能力。教学准备:1.白纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画工具;2.展示白露相关的图片、艺术作品等。教学过程:Step1:导入(5分钟)1.引导学生回顾中国传统节气的概念,并提问:“你们知道白露是什么节气吗?它有什么特点?”2.让学生交流自己对白露的了解和感受。Step2:学习白露的艺术表现形式(15分钟)1.展示白露相关的`图片和艺术作品,让学生观察、感受其中的色彩、形状和构图等元素。2.引导学生分析这些作品中表现白露的手法和特点,如柔和的色调、清晨的光线、露珠等。3.让学生尝试用铅笔或彩色铅笔描绘白露的形象,鼓励他们表现自己对白露的理解和感受。Step3:创作白露的绘画作品(25分钟)1.让学生选择自己喜欢的绘画材料和风格,如水彩、素描等。2.引导学生观察自然界中白露的表现形式,如晨露、花朵上的水珠等,激发他们的创作灵感。3.让学生根据自己的观察和想象,创作一幅表现白露的绘画作品。Step4:展示和评价(10分钟)1.让学生互相展示自己的绘画作品,并相互欣赏。2.引导学生评论彼此的作品,鼓励他们表达自己的观点和感受。3.教师给予学生积极的评价和建议,帮助他们进一步提高绘画技巧和创作能力。Step5:总结(5分钟)1.让学生回顾今天的学习内容,总结白露的艺术表现形式和创作要点。2.引导学生思考,为什么艺术家喜欢用绘画表现白露这个主题?教学延伸:1.鼓励学生自己去户外观察和感受白露的景象,并用绘画记录下来。2.组织学生进行绘画比赛,以白露为主题,展示他们的创作成果。教学小结:通过本节课的教学,学生对白露这个节气有了更深入的了解,同时提高了绘画技巧和创作能力。通过观察和表达,学生培养了对自然景物的观察和表达能力,同时也增强了他们对艺术的兴趣和热爱。需要注意的是,在教学过程中要注重引导学生发挥自己的想象力和创造力,鼓励他们表达个人的观点和感受。

白露节气的绘画作品内容 篇2

活动目标

1、知道白露是一个节气,了解白露时节的天气特点

2、能仔细观察身边天气、动物的变化

3、激发幼儿探索自然的兴趣

活动准备

1、带露珠的叶子图片

2、大雁南飞的视频

3、小兔子玩偶

活动过程

1、出示湿淋淋的小兔子,导入课堂

师:呜呜呜呜……咦,谁在哭呀?(小兔子)

师:小兔子为什么哭呢?(因为她的`衣服都湿了)

师:可是今天并没有下雨,小兔子的衣服怎么会湿呢?(掉河里、路上的露珠……)

2、出示白露图片,介绍白露

师:小朋友们真聪明呀,这都被你们发现了。没错,就是露珠惹的祸!

师:看到草叶上出现了露珠,小朋友们就要知道白露节气到啦。

师:现在请小朋友们仔细回忆,早晨妈妈送你们来幼儿园的时候,有没有在你的身上加了什么?

师:对了,小朋友的妈妈们是不是都给小朋友们添了一件外套。因为白露节气到了,天气就要开始慢慢变凉了。

师:白露是九月的第一个节气。露是由于温度降低,水汽在地面或近地物体上凝结而成的水珠。所以,小朋友们知道为什么露珠的出现代表天气变凉了吗?

3、观看视频,了解白露时大雁为什么要往南飞

师:老师观察到,小朋友们都很认真地观看了视频,那现在谁能告诉老师,你们在视频里看到了什么呢?

师:没错,视频中有很多大雁。那这些大雁在干什么呀?

师:嗯,那它们为什么要飞走?又要飞到哪里去呢?什么时候才能再飞回来呢?

师:原来,白露到了就意味着天气变凉了。北方的温度太低了,所以大雁们要飞到温暖的南方过冬啦,它们要等到来年的春天才会再飞回来。

4、送礼物

师:大雁要飞往南方过冬,路途非常遥远,我们准备些礼物送给它们吧!

(幼儿自由创作,教师指导绘画困难的幼儿。)

师:画好了!现在我们一起把礼物送给大雁吧。

活动总结

今天我们知道了白露是一种节气,每当我们看到露珠,就知道天气要变冷了,秋天要来了。同时,看到大雁往南飞,我们要知道它们要搬家了,但是来年的春天,我们还会看到它们的。

白露节气的绘画作品内容 篇3

教学目标:

1.了解白露节气的含义和特点;

2.学习白露相关的传统文化和艺术作品;

3.培养学生的创意思维和美术表现能力;

4.提高学生的审美意识和艺术鉴赏能力。

教学内容:

1.白露节气的介绍和意义;

2.白露相关的传统文化和艺术作品欣赏;

3.创意美术作品的创作。

教学准备:

1.PPT或黑板;

2.白露相关的图片、文化资料和艺术作品;

3.美术工具和材料。

教学过程:

Step1:导入(5分钟)

教师通过展示白露的图片和简单介绍,引发学生对白露节气的兴趣,并提出问题:“你们知道白露节气有哪些特点和意义吗?”

Step2:知识讲解(15分钟)

教师通过PPT或黑板,详细讲解白露的特点和意义,包括气候变化、农事活动、人们的生活习俗等。同时,介绍白露相关的传统文化和艺术作品,如白露诗词、白露画作等。

Step3:艺术作品欣赏(15分钟)

教师展示白露相关的艺术作品,如白露画作、白露诗词等,让学生欣赏并发表自己的感受和理解。教师可以提出问题引导学生思考,如“你觉得这幅画作或诗词中有哪些与白露相关的元素?”

Step4:创意美术作品创作(30分钟)

教师提供各种美术工具和材料,让学生根据对白露的理解和感受,自由发挥创意,创作与白露相关的美术作品。教师可以提供一些创作思路和技巧,如运用颜色、线条和形状表现白露的特点等。

Step5:展示和分享(10分钟)

学生完成作品后,教师组织展示和分享环节。学生可以互相欣赏和评论彼此的作品,分享创作过程中的心得和体会。

Step6:总结和评价(5分钟)

教师对学生的创作进行总结和评价,鼓励学生展示自己的创意和表现能力,并提出具体的建议和指导。

Step7:作业布置(5分钟)

教师布置相关的作业,如写一篇关于白露节气的读后感或创作一幅与白露有关的美术作品。

教学小结:

通过本节课的教学,学生能够了解白露节气的含义和特点,学习白露相关的传统文化和艺术作品,并通过创意美术作品的创作,培养了学生的创意思维和美术表现能力。同时,通过艺术作品的欣赏和分享,提高了学生的审美意识和艺术鉴赏能力。整个教学过程既注重了知识的传授,又注重了学生的实践和创作,使学生在美术教学中获得了全面的发展。

白露节气的绘画作品内容 篇4

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