作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班语言游戏教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案大全语言游戏 篇1

活动目标：

1.理解故事内容，感受熊宝宝乐于助人的角色特点。

2.能辨别各种瓶罐的外形特点，会用简单的词语描述。

3.初步感受瓶罐在生活中的巧妙运用，对生活中的各种瓶罐有探究的兴趣。

活动准备：

1.课件《熊宝宝的空罐子》。

2.教师可准备几只与故事中相对应的空瓶罐，如大大的、小小的、胖嘟嘟的等。

活动过程：

一、由谈论空瓶罐导入故事。

1.教师展示课件【瓶罐图片】，引导幼儿谈论并比较这些瓶罐的主要特点。

教师：你认识这些瓶罐朋友吗？它们是什么样的？

引导幼儿用相应的语言及肢体动作描述各种瓶罐的外形特点（如大大的、小小的、胖嘟嘟的、细高高的等）。

2.介绍故事角色，引发幼儿对故事的期待。

教师：猜猜看，这些瓶罐的小主人是谁？它们之间发生怎样有趣的故事呢？

二、欣赏故事，初步了解故事内容。

1.教师播放课件【故事欣赏】，完整讲述故事。

2.播放课件【故事教学】，引导幼儿初步回忆并谈论故事内容。

教师：熊宝宝有哪些空罐子？它把这些空罐子分别送给了谁？它是怎么说的？

引导幼儿回忆故事内容，尝试学说角色间的对话。

三、分析故事内容，帮助幼儿理解故事角色的特点。

1.教师依次播放【第一段】、【第二段】和【第三段】，分段讲述故事。

2.分析故事内容，初步感受熊宝宝乐于助人的性格特点。

教师：为什么熊宝宝要把这些空罐子送给别人？你喜欢熊宝宝吗？为什么？

四、谈论自己对空罐子的设想。假如你有一只空罐子，你想用它做什么？你会送给谁？

活动延伸：

1.播放课件【找家家】，通过游戏了解瓶罐的作用。

2.引导幼儿继续谈论对空罐子的使用设想，并记录幼儿的想法。

3.将用书投放在阅读区，播放课件【打印材料】，引导幼儿继续阅读，熟悉故事内容并按角色表演故事。

4.鼓励幼儿和家长共同收集一些空瓶罐，清洗干净后带到幼儿园来。

幼儿园小班教案大全语言游戏 篇2

活动目标：

1、感受故事的幽默有趣，学会用"如果……，那该多好啊!"的句式完整表述。

2、能积极用语言、动作等形式大胆表述对画面的理解。

3、懂得不盲目模仿别人，做自己是最快乐的事情。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

5、幼儿活动时遵守秩序的观念。

活动准备：

《小猪变形记》PPT

活动过程：

(一)谈话导入，启发幼儿阅读故事的兴趣。

1、出示图片"小猪"，观察小猪表情，简单了解"无聊"的意思。

教师：这是谁?它是一只怎样的小猪?(今天这只小猪有点无聊。无聊是什么意思?)

(二)结合图片分段讲述故事，理解故事情节。

1、出示"长颈鹿吃树叶"图，引导幼儿学说句式"如果我变成长颈鹿，那该多好啊!"教师：小猪是怎样看长颈鹿的?(仰视)请你来学一学。小猪接下来该怎么做?

2、出示"小猪踩高跷"图。丰富词汇：细细长长。幼儿用动作体验小猪踩高跷的感觉，提醒幼儿不做危险动作，注意安全。

教师：小猪做的高跷怎样的?(细细长长)小猪踩了高跷与刚才有什么不一样?幼儿感觉一下。

3、引出"斑马"图，鼓励幼儿用动作、儿歌模仿小猪变成斑马的过程。

教师：小猪走呀走，他遇到了斑马，这么高的小猪碰到了这么矮的斑马，他会和斑马说些什么呢?这时候小猪说话的语气怎么样?我们一起学一学。(学习与斑马的对话，感受小猪神气、得意的心情。)教师：斑马听了哈哈大笑起来，斑马为什么要笑小猪?斑马会对小猪说什么呢?

教师：还没等斑马说完，哎呀……小猪怎么了?小猪摔了一跤，它会怎么想呢?(引导幼儿学说：如果我变成斑马，该多好啊!)教师：小猪会怎么做?它模仿成谁了?

4、引出"大象喷水"图，了解小猪变成大象的过程，猜测小猪是否成功。

5、出示"小鸟飞翔、小猪遇小猴"图，了解小猪变成小鸟的过程，讲述小猪遇到小猴的情景。

6、出示"小猪与同伴掉泥潭"图，引导幼儿观察小猪的心情变化。

7、介绍故事名称，教师用图示记录故事情节。幼儿讨论小猪是怎样让自己获得快乐的?

(三)完整欣赏故事。

(四)情感迁移与拓展。

1、重点观察最后一幅画面，感受小猪找回自己的高兴心情。

2、理解故事的基础上懂的：做自己才最快乐。

活动延伸：

表演活动：幼儿自选角色与道具，教师指导幼儿继续表演。

活动反思：

随着孩子年龄的不断增长，一些自我意识也逐渐建立，同时也开始了“认识自我，认识他人”的思想历程，这个历程对孩子的健康成长非常重要，但同时往往也是漫长而曲折的。《小猪变形记》这本绘本就是用一种奇妙的方式给我们展现了这样一个历程：一只百般无聊的小猪一心想要改变自己的形态去模仿其他的动物，想从中寻找到快乐和幸福，可他各种奇异的创举都以闹剧告终，最后才发现原来对他来说，做自己，最快乐!

本书用明亮的色调展现了小猪自我探索的心理过程。借肋了图画书的形式，所以就显得特别的好笑和读起来也特别轻松。

在活动中，我主要采取了边观察边讲述故事的形式，引导幼儿通过观察、思考、猜测、想象，一步步了解故事的发展。在开始部分，从封面切入，激发幼儿对故事内容的兴趣：这样的小猪你见过吗?小猪变成了什么?小猪为什么要变形呢?它还会变成什么样呢?这时，孩子的兴趣已经上来了，不知不觉中产生一种想了解故事内容的期待。接着，教师又引导孩子猜测情节的发展：如当小猪变成长颈鹿之后，碰到了斑马被笑之后，他还会变成谁?让孩子们仔细观察画面，体会画面上所蕴涵的意思，还引导孩子大胆讲述，让孩子去体会故事以外的情节。特别是讲到小猪与小动物之间的对话时，师生分角色扮演小动物来模仿小猪与小动物当时的对话及神态，使活动的气氛活跃起来了。以至于后来一碰到什么动物孩子们马上会说出小猪变成谁?活动中，孩子主动参与，兴趣盎然。而且教师在整个教学过程中也适时设疑，给孩子们创设的想象思考的空间，让孩子们在聆听中思考，在思考中懂得：欣赏自己，做自己是最快乐的。

在这个故事片段中，我让幼儿猜一猜小猪遇到长颈鹿会想些什么?他会怎样向斑马炫耀?后三个片段开始我试着停顿，让孩子接着说一说他会怎么打招呼。这样的过程孩子发展了语言，在后面创作故事的环节里，孩子们发挥想象，并让自己说的话与文本语言结构一致。让语言发展渗透在无形之中，这样的训练有助于学生在自由读书过程中关注语言，自觉发展语言。

在课堂操作中，我为了追求环节的完整，节省时间，很多地方处理匆忙，给孩子的时间和空间较少如果在课堂上让孩子多展示一些，更有助于孩子对故事本身的喜爱，和对阅读的向往。小猪变其他动物时能抓住动物的特点，让孩子们说一说，就更加有实效性，最后就不会出现小猪变星星等的回答。所以读书是孩子的快乐，他们才应该是主角，在今后的绘本阅读课上，应该给孩子更多发表言论的机会，让阅读真正走进孩子的心灵深处。

幼儿园小班教案大全语言游戏 篇3

活动目标：

1.欣赏故事，理解故事内容，学说短语"××的罐子"。

2.激发幼儿对语言活动的兴趣，鼓励幼儿大胆地进行表述。

活动准备：

大小高低的罐子若干、图片、头饰若干

活动过程：

一、欣赏故事，了解故事内容

熊宝宝收集了很多空罐子，它会送给谁呢？让我们来听一听故事《熊宝宝的空罐子》。

1.幼儿完整欣赏故事，熟悉故事内容。

（1）熊宝宝的空罐子长得怎么样？

（2）熊宝宝把空罐子送给了谁？

2.幼儿分段欣赏故事，学说短句。

（1）欣赏第一段

熊宝宝把罐子送给熊猫奶奶装什么？

它是怎么对熊猫奶奶说的？

（2）欣赏第二段

花猫姐姐用熊宝宝送给他的罐子装什么了？

熊宝宝和花猫姐姐说了什么？

（3）欣赏第三段

山羊爷爷很累了，熊宝宝是怎么做的？（熊宝宝用罐子给山羊爷爷当什么了呢？）

它对山羊爷爷怎么说的？

二、请小朋友自己挑选一个喜欢的罐子，说一说自己的罐子长得怎么样？学说短语："××的罐子"

三、游戏：送罐子

小孔雀也想要一些罐子，我愿意把我的罐子送给她，"小孔雀，矮矮的罐子送给你"，那你们要告诉孔雀姐姐你把什么样的罐子送给它。

幼儿园小班教案大全语言游戏 篇4

活动目标：

1、倾听故事，能跟随故事情节展开想象。

2、想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。

3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：

1、小松鼠玩具。

2、教师教学资源《快乐轮胎》（视频、课件），教学挂图《快乐轮胎》。

3、幼儿学习资源④第1～5页。

活动过程：

1、故事导人，引起兴趣。

“山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到这个圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！”

“轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？会发生什么有趣的事情呢？”

2、播放课件（或利用教学挂图），边猜边想，欣赏故事。

（1）快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？像什么？

（2）快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面，像什么？

（3）小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？说出为什么。

（4）轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？

3、大胆想象，积极表达。

（1）引导幼儿把自己想象成一只快乐轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐地打着招呼，滚到高速公路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。

（2）说一说，轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。

活动延伸：

引导幼儿自由阅读幼儿学习资源④第1～5页。

《快乐轮胎》课后反思：

故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子。我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多！

幼儿园小班教案大全语言游戏 篇5

活动目标

1.理解故事内容，感受熊宝宝乐于助人的角色特点。

2.能辨别各种瓶罐的外形特点，会用简单的词语描述。

3.初步感受瓶罐在生活中的巧妙运用，对生活中的各种瓶罐有探究的兴趣。

活动准备

1.课件《熊宝宝的空罐子》。

2.大大的、小小的、胖嘟嘟的罐子等。

活动过程

一、由谈论空瓶罐导入故事。

1.出示瓶罐实物。

小朋友们，你认识这些瓶罐朋友吗？谁来说它们是什么样的？谁又可以用身体来表现一下呢？

引导幼儿用相应的语言及肢体动作描述各种瓶罐的外形特点（如大大的、小小的、胖嘟嘟的、细高高的等）。

2.介绍故事角色，引发幼儿对故事的期待。

猜猜看，这些瓶罐的小主人是谁？它们之间会发生怎样有趣的事情呢？我们一起听听下面这个故事。

二、欣赏故事，初步了解故事内容。

1.播放故事课件第一段。

这些空罐子的小主人是谁？熊宝宝有哪些空罐子？

小结：熊宝宝的罐子有的大、有的小、有的胖胖的、还有的细高高的。熊宝宝会用这些罐子做什么事情呢？我们继续往下听。

2.播放课件第二段，引导幼儿回忆故事内容，尝试学说角色间的对话。

熊宝宝分别把罐子送给了谁？

3.再次播放第二段。

它送了一个怎样的罐子给熊猫奶奶，请你帮它找出来。它是怎么对熊猫奶奶说的呢？（按幼儿说的操作课件）

熊宝宝送了什么罐子给花猫姐姐，请你帮忙找出来。它是怎么对花猫姐姐说的？（按幼儿说的操作课件）

山羊爷爷干了一天的活好累了，熊宝宝送了什么罐子给它？它是怎么说的？（按幼儿说的操作课件）

熊猫奶奶、花猫姐姐、山羊爷爷他们得到了熊宝宝的帮助都对它说了一句什么话？熊宝宝的心情怎么样？现在请你们来当一当熊宝宝，我们一起来完整地听一听，说一说这个故事。

3．完整欣赏故事，感受熊宝宝乐于助人的故事特点。

提问：为什么熊宝宝要把这些空罐子送给别人？你喜欢熊宝宝吗？为什么？

小结：这一只爱帮助别人的熊宝宝，它在帮助别人的同时自己也得到了快乐。假如你有一只空罐子，你想用它做什么呢？

三、游戏：找朋友，体验帮助他人的乐趣。

现在，老师要请你们帮上面这些东西找一个合适的瓶罐。

小结：哇，让我们一起来给自己的表现鼓鼓掌，刚才你们帮了老师的忙，心情怎么样呀？是的，今天我们知道了空瓶罐的用处原来有这么多，也感受了帮助别人的快乐，小朋友在家也可以收集一些空瓶罐，说不定也可以派上大用场哦！

幼儿园小班教案大全语言游戏 篇6

活动目标：

1、通过阅读画面并联系生活实际，讲述晚上在家里的主要活动。

2、学习用“晚上是，……的时候”的句式描述画面内容。

3、激发幼儿对阅读的兴趣。

活动准备：

1、PPT。

2、晚上的图片。

活动过程：

一、出示月亮和星星的图片，遮住文字”晚上”引导与观察。

师：这是什么时候？晚上是什么样的？

师：今天老师带来的绘本故事名字就是《晚上》。揭掉遮挡露出文字“晚上”。月亮和星星出来了，它们在干什么？引发幼儿发挥想象。

教师小结：晚上是，月亮和星星出来捉迷藏的时候。

二、出示PPT，引导幼儿观察。

1、出示图一，引导幼儿观察讲述。

这是什么地方？太阳公公拿去了呢？

教师小结：晚上是太阳回家休息的时候。

2、出示图二，引导幼儿观察讲述。

师：这副图片上有谁呀？他们在干什么呢？

教师小结，晚上是萤火虫开灯，青蛙练习合唱的时候。

3、出示图三，引导幼儿观察讲述画面。

师：这是什么地方？晚上回到家里妈妈首先要做什么？（启发幼儿用“晚上是，……的时候“的句式描述画面内容。）

教师小结：晚上是，开了灯才看得见东西的时候。

4、出示图四，引导幼儿观察讲述画面。

师：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它们是什么表情、心情怎样才？你和爸爸妈妈一起吃晚饭是什么感觉？（启发幼儿用"晚上是，……的时候"的句式描述画面内容。）

教师小结：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚饭的时候。

5、出示图五，引导幼儿观察画面。

师：你看到了什么？这是什么意思？

小结画面：晚上是，把电视机声音关小一点的时候。

6、出示图6，引导幼儿观察讲述画面。

师：准备睡觉了，妈妈都会对你说什么呢？

小结画面：晚上是，睡觉前不要玩了上厕所的时候。

7、教师：睡觉前你会对爸爸妈妈说什么？出示图7。

小结画面：晚上是，上床前跟爸爸妈妈说“晚安“的时候。

三、教师和幼儿一起完整阅读，巩固学过的内容。

四、集体讨论。

师：你喜欢晚上吗？晚上还有那些事情？